No pienso cansarlos con un larga y aburridora historia de mi
vida, pero si les contare mi experiencia con la carrera de ingeniería
industrial, retomemos desde el comienzo del fin, el colegio y sus últimos años
de alegría en donde todo mundo se empeña en preguntar y querer ayudar a decidir
que estudiar, el capital futuro de conocimiento y dinero, los gustos, las
pasiones, etcétera… finalmente debes tomar la decisión, y esta decisión es
individual y solo depende de unos mismo. Para mi caso en particular no es tan
fácil, muchas cosas me gustan, pero nada que me gusté tanto hasta el nivel de
apasionarse, así que comencé a evaluar las diversas cosas que me gustaban y
adicionalmente se facilitaban, por referencias familiares e influencias del
colegio: el enfoque se fue hacia el área de finanzas y/o contabilidad (estaba
tomando un técnico en información contable), por otro lado, estaba lo que se
facilitaba como dibujo, manualidades, artes, entre otros.
Ahora la cuestión era saber que me iba a apasionar, pero
¿cómo saberlo?...
La siguiente tarea era buscar información de las carreras
que se acercaran a lo que quería, así llegue hasta la carrera de ingeniería
industrial con una visión muy general de que involucraría el uso de las
matemáticas, tendría algún enfoque en cuando a administración y finanzas en los
negocios, pero lo más importante es que podría conocer de muchos más ámbitos
alrededor de esta que me pondrían a prueba, así que tome la decisión de iniciar
la carrera y dejarme sorprender a medida que avanzaba el tiempo.
Así comenzó mi camino universitario, entre en una
universidad privada, donde me recibieron con una dosis de ciencias básicas
(calculo diferencial, algebra lineal, química y biología) no podría faltar la
catedra e ingeniería en contexto; esta última buscaba darnos una visión de la
carrera, de las actividades que más recuerdo de esta clase fue el diseño de un
empaque para una copa de vino pero este debía seguir algunas especificaciones y
las pruebas finales era evitar que esta se rompiera al ser lanzada a diferentes
alturas, que puedo rescatar de esta actividad: Los productos no solo se tratan
del mismo en sí; el empaque, la etiqueta y las diferentes herramientas de
publicidad son parte importante de la visión del producto, además una de las
restricciones para el diseño es que el producto se pudiera observar en un 50% pero
esto no solo hacia parte del reto sino la importancia de que el cliente pueda
hacer contacto directo visual con el producto; además de mantener la calidad
del producto a lo largo de toda la cadena logística.
Los siguientes cuatro semestres me encontré con materias que
daban continuidad a las ciencias básicas nombradas anteriormente así que solo
me detendré en ciertas materias que marcaron la diferencia en mi vida
universitaria, para segundo semestre conocí la asignatura llamada algoritmos y
métodos numéricos (personalmente un sufrimiento) en la cual se mostraba como
organizar la información en flujogramas, la interpretación de los números binarios,
entre otros temas. Esta materia daba apertura a la línea de programación. Tercr semestre mi primera materia perdida, no entrare a hablar mucho del tema, solo les dire que era Ecuaciones Diferenciales con una maravilla de profesor. En
cuarto semestre comenzó la programación estructurada, cuando llegue a esta
asignatura tuve la “fortuna” de conocer a uno de esos profesores que con
seguridad pueden pasar los años y no se borrara de la memoria, una persona increíblemente
inteligente y que llego a revolucionar diferentes aspectos de los cuales no
entrare en detalle, este personaje asigno un trabajo que realmente me mantuvo
días ocupada (con esto me refiero a pensar 24/7 en opciones para resolver dicho
trabajo), pero no existe mejor recompensa que la satisfacción de saber que por
más difícil que sea el reto, logras hacerlo.
Al llegar a quinto semestre, inicio la línea de producción,
en esta materia y su línea de conocimiento desplegaron una serie de
herramientas que no imaginaba que existían, algunas de ellas las había usado
con anterioridad, pero no veía el trasfondo, los análisis y toda la información
que se podía rescatar de estas, donde se puede evaluar y/o crear empresas,
procesos de producción, actividades productivas, formas, tiempos, experimentos,
pronósticos, controles de calidad, auditorias, entre otras. A medida que pasan
las materias se comienza a expandir el conocimiento, cada profesor tiene temas
definidos a tratar y ver como se entrelazan cada una de estas temáticas y se
puede dar uso de cada una en los proyectos, ahora lo que me queda en duda es: ¿cuantos
temas quedaron sin abordar a lo largo de la carrera?
Estoy por terminar las materias, así que aún queda mucho por
contar…
